Jugar al baloncesto a un nivel
alto requiere una buena resistencia. Cuando un jugador tiene un buen nivel de
resistencia tiene ventaja respecto a sus oponentes y aporta al equipo más
posibilidades de ganar partidos. Los jugadores serán capaces de rendir al
máximo durante todo el partido. Los jugadores peor entrenados en resistencia se
cansan antes, lo cual perjudica el rendimiento y provoca una defensa más lenta,
unos peores porcentajes de tiro y una pobre ejecución de jugadas (Foran y
Pound, 2009).
De todos los estudios realizados
hasta la actualidad, y teniendo en cuenta el objeto de la presente entrada,
trataré de exponer aquellos aspectos más relevantes que el lector debe tener presente (Terrados y Calleja, 2008):
-El volumen de carrera ha aumentado a medida que
los ataques son cada vez m´`as rápidos (aumenta el número de posesiones); las
defensas individuales a media pista, y frecuentemente a toda la pista, son
omnipresentes y los jugadores interiores son cada vez más polivalentes (Castro,
2002).
-Prácticamente todos los estudios coinciden en
señalar que el mayor porcentaje del tiempo de juego se sitúa en periodos de
entre 11 y 40 segundos, siendo muy escasos los intervalos de juego que se
prolonguen hasta los 120 segundos (Colli y Faina, 1987).
-Del mismo modo, los estudios pertinentes también
confirman que los intervalos de pausa que se producen durante el partido también
oscilan la mayoría entre 11 y 40 segundos, debiéndose preferentemente a balones
tocados por la defensa que se salen fuera del campo, tiempos muertos, faltas
personales y técnicas y cambios de jugadores (Colli y Faina, 1987).
Los entrenamientos de resistencia
para baloncesto deberían de ser algo más que simplemente jugar al baloncesto.
Por ejemplo, el plan de entrenamiento de resistencia fuera de temporada debería
componerse de 12 semanas de preparación, empezando con series de 400 y 200
metros en la pista de atletismo y acabando con series de resistencia específica
de baloncesto en la cancha (Foran y Pound, 2009).
Seirul.lo (1994) plantea elaborar
a lo largo de la temporada un espectro de medios de entrenamiento de la
resistencia, de cada una de las capacidades:
- -Capacidad anaeróbica láctica A: Velocidad alta,
con 1-2 segundos, de 2 a 6 repeticiones con recuperación suficiente, más de 6
segundos. Uno de los errores más frecuentes en la preparación física en
pretemporada es que durante ésta no se trabaja nada la capacidad anaeróbica
láctica, tan solo la potencia aeróbica.
- -Capacidad anaeróbica láctica B: Velocidad
próxima a la máxima, entre 30 y 40 segundos, aumentandoel número de
repeticiones hasta 8, y la recuperación de 3 minutos hacia abajo.
Siguiendo el sistema de
microciclización propuesto por Seirul-lo (1994), en el que se describe una
curva oscilante a lo largo de la temporada, en función de los compromisos
deportivos, se deben centrar los periodos de mayor volumen (pretemporada y en
aquellas semanas que lo permitan los objetivos competitivos) y los trabajos
específicos y de competición, cuando se busca la especificidad-intensidad, que
generalmente es ante la mayoría de los partidos, en equipos de alto nivel.
El gran volumen de trabajo durante
el año estará destinado a mejorar la capacidad y potencia anaeróbica aláctica. Durante la temporada
predominarán los medios fraccionados, variando la especificidad de los mismos
según el objetivo de rendimiento pretendido (sin olvidarnos nunca de las
necesidades individuales) (Terrados y Calleja, 2008).
La época justo después de la
temporada es la post-temporada. En un principio. Los jugadores tendrán que
recuperarse físicamente de una larga temporada de baloncesto. Algunos jugadores
pueden meterse de lleno a practicar otro deporte. Algunos equipos puede que
tengan una planificación para la post-temporada que incluya entrenamiento de
fuerza, de resistencia o de técnica de baloncesto. Para otros, es la época del
año del descanso activo (Foran y Pound, 2009).
Ejercicios de resistencia en la
cancha para circuitos por parejas (Foran y Pound, 2009):
-Carrera
con arnés de resistencia:
Para este ejercicio
se requieren 2 personas; el compañero número 1 es el que corre venciendo la
resistencia del compañero número 2, el compañero que es arrastrado. El
compañero 1 lleva un cinturón a la cintura o un arnés por los hombros y por la
cintura. El compañero 2 coge las asas que están al final de la cuerda o de la
goma, que va sujeta al cinturón o al arnés. La cuerda o goma debe de estar
tensa desde el principio y a lo largo de todo el ejercicio.
El compañero 1
lleva las manos y las rodillas hacia delante y hacia arriba con potencia
mientras esprinta a la línea de fondo más lejana durante 30 segundos. El
compañero 2 controla la velocidad del ejercicio a través de la resistencia que
hace su arrastre. Pasados 30 segundos, los compañeros cambian posiciones y
repiten el ejercicio de vuelta.
-Ejemplo de circuitos de resistencia por parejas en la cancha:
- Sería preciso seguir avanzando en algunos aspectos relacionados con el entrenamiento de resistencia en el baloncesto. Las futuras líneas de investigación deberían avanzar especialmente según 2 líneas muy concretas (Terrados y Calleja, 2008):
- Mejorar el control del entrenamiento y de la competición, lo cual nos permitirá tener un mayor conocimiento, y por tanto, podremos ajustar mejor los distintos métodos de entrenamiento a las necesidades de cada deportista.
- Avanzar en el diseño de test específicos de nuestra disciplina deportiva, que además de incluir diferentes desplazamientos abarquen también gestos específicos del baloncesto.
Bibliografía:
Castro, J (2002). Las exigencias fisiológicas del baloncesto. Clinic XV(56):4-9.
Colli, R (1987). Investigación sobre rendimiento en basket. RED I (2): 3-10.
Foran y Pound (2009). Preparación física completa para el baloncesto. Editorial Tutor. Madrid.
Terrados y Calleja (2008). Fisiología, entrenamiento y medicina del baloncesto. Editorial Wanceulen. Badalona (España).
Seirul.lo, F (1998). Modelos de planificación y programas de entrenamiento de la condición física en deportes de equipo. Módulo 2.1.7. Máster de Alto Rendimiento Deportivo. COE y UAM.




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